晨曦區間（0310明新）

放晴，一掃連日陰霾，在七點光與光之間出發。

7：52到達台北火車站。
前面的女子買票買很久，7：53，我看著大大的數字跨出歷史性一步。
7：54，十分焦急，「新豐，區間。」
跑！
衝票口！
往左？往右？ 那邊上月台？
見鬼了！還要爬樓梯！
「低低低。」
衝進車廂，青色皮椅我愛你，真是要命真是要命。
7：55的火車還真是厲害。

到了新豐火車站，在這個交通要津出入的多是年輕人。之前看地圖明新好像也離火車站不遠，要走過去嗎？先問一下學生好了。
學生是用觀察來的，「請問你們是明新的學生嗎？這邊到學校有多遠？」
「這邊走下去就到了，差不多十分鐘。」

走到校門口，將明新的標語「堅毅、求新、創造」念了一遍。是這樣的學校啊？默默想著。校門一進去往左轉，經過興建中的大樓，就到鴻超樓，很好找。還沒進去的時候，看到了右任圖書館。心裡感到些許驚訝，前兩天到北美館，才看到于右任先生的書法真跡，沒想到竟然在這裡又看到他的名字。這間學校與于右任的關係是什麼呢？暗暗想著。

分享之前弄音箱弄了很久；就跟真理的狀況一樣，前面沒有音源線，只能在控制室操作。後來逸涵請另一位老師幫忙找比較大的音箱。攜帶式音箱還真是好用哩，今天發現好貨～我們試試，接著調現場的燈光。我一直誤會燈光，其實是投影機調焦有點狀況，弄了一下子。

十點左右，學生陸陸續續進會議廳。這場來賓有三個班級，學生的背景是大二大三的電子、電機、資工系同學，因為選了通識課程「認識音樂、心理成長、或運動休閒」，所以坐在會議廳裡面聽流浪者講座。整個非常跳tone。現在這樣回想，如果沒有放阿飛的ruo ba la re，老師可能會被申訴教學懈怠。心理成長... 可能廣西蓋校舍的行動可以讓學生想一些不同的生活背景。運動休閒，大概可以用傣族的划龍舟帶過吧！

開場前，跟孫主任簡短地聊了一下，談到國際志工。心裡有點驚訝，原來明新科大有國際志工。科技人才真的是很有潛力的一群人，可以做好多事情！一邊寫網誌，我一邊開了明新科大的網頁與中原大學的網頁。我在想一件事。

分享完，我和M在明新散步，有一個花圃，有樹有石碑，我多看了兩眼，總是有些什麼才會有石碑吧。現在記得不是很牢，但是有兩片我記得；「全人教育」，啊，這陣子怎麼一直遇到這四個字？「棲遲樹下...」，原文意思是希望學校教師或學生在這棵樹旁邊的時候，多想想全人教育，以此共勉。是什麼樣的心情與期許留下了一個碑，不得而知。一間學校教育下一個世代的人才，要有什麼樣的態度呢？視線匆匆地留駐、離開，心裡因為與「全人教育」這四個字再度相遇而開心著。

那麼，為什麼要開中原的視窗呢？前幾天W跟我提到時，是用一種與有榮焉的態度。能這麼熱愛自己在作的事情，我很好奇。於是，來看看吧。

一打開，右上角最大的banner，第一張是本週末中原大學服務學習營；第二張是形象大使選拔；第三張輪替banner是「中原60邁向卓越 全人典範」；第四張是我們的榮耀。用文字這樣說起來沒有感覺，直接看中原網站，大大的banner可以讓我感覺到中原正在推行什麼。這天很妙的是，我跟M在等車，對面月台來了一台北上列車，車體廣告竟然是中原大學的全人教育XD

明新把北美館、于右任先生、全人教育拉到我的腦袋裡面，我可能會在這些區間徘徊流連。